课程研发｜AI走进岗位·文旅应用课

从熟悉的工作进入AI

通用工具演示能够打开思路，但团队还需要知道：回到自己的岗位，要拿什么资料、从哪里开始、怎样检查结果。

这套课程围绕文旅团队的办公、宣传内容和游客服务组织应用示例，让讨论落在日常工作上。

课程怎样组织

课程研发从岗位任务入手，拆解现有资料、AI可以参与的步骤与预期产物，再制作课件、教学示例和跟做任务。教学模拟数据帮助展示操作过程，实际企业材料需在培训前确认使用范围。

已经形成的材料

• 48页《AI走进岗位》文旅应用课件。
• 岗位任务清单、教学模拟数据与课堂跟做任务卡。
• 完整逐页渲染预览，便于核对讲解和页面内容。

可以怎样参考

这里展示的是课程研发成果。企业可以据此讨论培训是否贴近岗位、演示是否足够具体、实操需要准备哪些资料。

如需开展企业培训，可进一步确定参加岗位、课题、人数、时长、设备和配套材料；正式安排按本次需求沟通。

一份周报练习，怎样从数字走到判断

下面选自48页《AI走进岗位》课件第38、42页。全部为课堂模拟数据，展示课程研发中的输入与分析样例。

这组数据支持“客流增长、二次消费收入下降”的判断。“餐饮供给不足可能影响二次消费”则在课件中单列为待验证推测，需要进一步核查。

练习要求先检查资料完整性和统计口径，再计算、分析，形成领导摘要、指标表、问题分析、行动清单与待决策事项。最后由人检查数字、判断、责任部门和时间要求。

企业可以用这个样例判断：培训有没有安排资料检查、实际分析和人工审核。这里展示的是课件中的练习设计；实际模型运行记录、学员作业和客户验收需另行核对。正式培训材料与实操范围按本次需求确定。